Modèle d’intervention

Modèle type d’intervention Format Santé

Descriptif des interventions de Format Santé pour la mise en œuvre de programmes d’éducation thérapeutique pour les patients atteints d’infection par le VIH dans les pays à ressources limitées

Les interventions suivantes sont proposées et recommandées pour optimiser les chances de rendre pérenne le programme d’éducation thérapeutique.

1. Etude préparatoire
 
 Cette première phase permet l’exploration des conditions préalables à la mise en œuvre du programme (études de pertinence, de faisabilité, de fonctionnalité pédagogique : identification des ressources humaines, matérielles, logistiques, et organisationnelles).

2. Formation méthodologique à l’éducation thérapeutique des patients des équipes soignantes et acteurs en santé 



La formation développe chez les acteurs de l’ETP les compétences suivantes :
- Réaliser un diagnostic d’éducation avec un patient (et son entourage)
- Proposer et négocier avec le patient les compétences à atteindre
- Sélectionner et mettre en œuvre des techniques d’éducation thérapeutique (individuelle et de groupe)
- Évaluer chez les patients les compétences acquises

3. Suivi et accompagnement à la mise en œuvre du programme d’éducation. Formation continue.


Ce type de programme nécessite un suivi comprenant des visites de supervision pour permettre le réajustement des activités d’éducation, et la mise en œuvre d’une formation continue des éducateurs. Le temps nécessaire dépend des objectifs et du fonctionnement du programme.

4. Formation des coordinateurs de programme
 Deux types de formation sont proposés

- une formation sous la forme d’un tutorat lors de la mise en œuvre de formations méthodologiques des acteurs de l’ETP.

- Une formation de formateur réunissant plusieurs coordinateurs de différents pays.

5. Évaluation formative du programme d’éducation thérapeutique


L’amélioration et le maintien de ce type de programme passent aussi par la réalisation d’une évaluation prenant en compte le processus, les facteurs de pérennité et l’évaluation des résultats.

6. Suivi à distance par un expert


Des journées de conseils à distance sont aussi proposées : évaluation de documents élaborés sur le terrain, recherche bibliographique, conseils méthodologiques, etc.