Publications pédagogie santé

Les articles proposés dans cette rubrique ont été rédigés par un ou plusieurs membres de Format Santé.

Articles en lien avec la pédagogie de la santé :

- Méthode d’analyse des besoins de formation des aidants naturels de patients VIH positif ou sida en Thaïlande
P. Girault, R. Gagnayre., JF d’Ivernois, Santé Publique, 2001

Résumé :
Elaboration d’un référentiel de formation pour les aidants naturels, membre de la famille d’un patient atteint de l’infection par le VIH, à partir d’une analyse de besoins en trois étapes : analyse de documents, enquête d’acceptabilité, et consensus d’experts.

- Elaboration et expérimentation d’un module « promotion et éducation pour la santé » dans le cadre d’un enseignement à distance en ligne.
Dominique Billot, Santé Publique, 2007, 19 (1) : 53-65

Résumé :
Dans le cadre de la mise en place d’un nouveau dispositif pédagogique en ligne, l’évolution d’un module de formation à la promotion et à l’éducation pour la santé est présenté. En s’appuyant sur des modèles théoriques validés, toutes les étapes de l’élaboration du module sont explicitées, de l’analyse des besoins à l’expérimentation. Une analyse des besoins détaillée met en lumière les limites du module à distance traditionnel et les besoins spécifiques des étudiants. Les objectifs pédagogiques sont formulés pour se rapprocher des compétences mises en œuvre par les éducateurs sur le terrain. Les méthodes pédagogiques sont choisies pour être plus actives et plus diversifiées. L’évaluation formative est introduite et l’évaluation certificative vise à être concordante avec les objectifs pédagogiques. L’expérimentation « à chaud » met en évidence la valeur ajoutée du nouveau module en ligne, mieux adapté aux besoins des étudiants.

- Utilisation de la carte conceptuelle auprès de formateurs en santé pour l’apprentissage de concepts pédagogiques. Pédagogie médicale
C. Marchand, R. Gagnayre, 2004

Résumé :
Cet article présente une expérience pédagogique au cours de laquelle a été introduite la technique des cartes conceptuelles pour l’apprentissage du concept de métacognition, auprès de formateurs de professionnels de santé La carte conceptuelle constitue une technique intéressante pour l’apprentissage d’un nouveau concept lors d’activité d’autoformation car elle incite, simultanément à son élaboration, à une réflexion métacognitive

- Analyse des conditions préalables à la mise en œuvre de formations en santé dans le cadre de l’aide humanitaire
AC. Chevalier, I. Beauquesne, R. Gagnayre, Santé Publique, 2002

Résumé :
Cet article présente 3 conditions majeures pour la mise en œuvre d’un programme de formation en santé, identifiées à la suite d’une étude bibliographique et d’une validation par des experts.

- Analyse des rapports entre un centre d’enseignement des soins d’urgence (CESU) et un SAMU. L’Exemple de la Formation Nationale des Permanenciers Auxiliaires de Régulation Médicale du CESU 93
AC. Chevalier, F. Deschamps ; G. Leclercq, R. Gagnayre, La revue du SAMU 2001

Résumé :
Enquête d’opinion auprès de 21 professionnels travaillant au CESU/SAMU afin d’apprécier d’une part l’impact de la formation des permanenciers du CESU 93 sur la reconnaissances de leurs compétences au sein du CRRA 93, et d’autre part, pour étudier les rapports qu’entretiennent les deux structures.

- Formation des personnels de santé dans le cadre des actions humanitaires ; expérience d’une organisation non gouvernementale
A.Zerrouki, R.Gagnayre, Ph.Biberson, Santé Publique, 2000

Résumé :
Analyse de la place qu’une ONG accorde aux activités de formation des personnels de santé dans ses interventions d’aide humanitaire, à partir d’une analyse de documents et d’entretiens menés auprès du personnel du siège de l’association.

- Mission de formation au Cambodge : Impact sur les médecins anesthésistes-réanimateurs ayant assuré ces missions
C.Damour, R.Gagnayre, Annales Françaises d’Anesthésie Réanimation, 1999

Résumé :
Etude rétrospective par questionnaire, analysant les motifs et la signification de la participation de médecins anesthésistes-réanimateurs à une mission de formation d’infirmiers spécialisés en anesthésie-réanimation au Cambodge.

- Evaluation du devenir professionnel d’infirmiers cambodgiens spécialisés en anesthésie-réanimation formés dans le cadre de l’action humanitaire
C.Pinosa, R.Gagnayre, Annales Françaises d’Anesthésie Réanimation, 1998

Résumé :
Enquête prospective auprès de deux promotions d’Infirmiers spécialisé en anesthésie et réanimation, soit 30 personnes, pour évaluer le programme de formation en terme de reconnaissance, de mise en pratique et de pertinence par rapport au contexte cambodgien.

- Validation d’un guide d’évaluation de programme de formation en santé dans le cadre de l’action humanitaire
C.Marchand, R.Gagnayre, JF d’Ivernois, Cahiers Santé, 1998

Résumé :
Validation d’un guide d’évaluation formative des programmes de formation de personnels de santé sur quatre programmes de formation menés par trois organisations non gouvernementales dans trois pays différents.

- Choix d’objectifs d’évaluation de programme de formation en santé dans les pays en situation de précarité
C.Marchand, R.Gagnayre, JF d’Ivernois, Meducs, 1997

Résumé :
Réflexion sur le choix d’objectifs prioritaire pour l’évaluation de programmes de formation en santé à partir de l’analyse de la littérature et d’une enquête auprès de 27 experts responsables de formation dans des pays en situation de précarité.

- Formation du personnel de santé dans le cadre de l’action humanitaire. Choix d’un modèle d’évaluation
C.Marchand, R.Gagnayre, JF d’Ivernois, Cahiers Santé, 1996

Résumé :
Réflexion théorique et méthodologique pour le choix d’une approche évaluative pour l’évaluation de programme de formation des personnels de santé dans des pays en situation de précarité.

- Evaluation d’un programme de formation d’infirmiers spécialisés en anesthésie et réanimation au Cambodge
C.Marchand, R.Gagnayre, JF d’Ivernois et Col., Cahiers Santé, 1995

Résumé :
Evaluation d’une formation d’infirmiers spécialisés en anesthésie et réanimation au Cambodge qui a permis d’apprécier la mise en pratique de l’enseignement, sa pertinence par rapport au contexte et la qualité de l’intégration professionnelle des ISAR en termes de travail effectif, de reconnaissance et de développement professionnel

Autres ouvrages publiés par les membres de l’association dans le domaine d’expertise de Format Santé

- Porter secours. Guide de l’enseignant. Un apprentissage de la maternelle au collège
CH. Ammirati, R. Gagnayre, Ed. Maloine 2002